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新しい教育の方法を提案する 英語喉流

ラジオを聴いていたら、スティーブジョブスのような人物は今後アメリカに現れるのか?みたいな問いに、あるコメンテーターが、アメリカの若者で、お金はなくても、 希望と教育がある ので、だいじょうぶじゃないか?と言っていた。 一体、教育とは何かを考えてみると、、、 教育というのは、1)なにかができる人が、できない人に教えて、できない人をできるレベルにするということ、、、だろう(そしてその過程で、できる人も、できない人から逆に学ぶことがあったりするだろう)。 そして、(2)そのできる内容が、役に立つことが大切だろう。これは英語ではRELEVENTであること、、となるだろう。 はるか昔だが、私は一緒に住んでいた祖父母から、農業の基礎を教えてもらったのだけど、それは上の(1)と(2)をよく満たしている。い~ろ~い~ろなことが、実際に存在するものをどう動かすかということだ。 くわの使い方だが、いもをほるときに、ざくっとくわを入れる、、、そして、それをこての要領でぐわっと土を掘り返すと、そこに、さつまいもが、登場する。さつまいもに傷がつかないよう、大きめな土のかたまりを掘り起こすのだ。シャベルカーのようである。 みかんを「もぐ」ときは、みかんのヘタ(くきのところ)をいったん切ってもいだあとに、短く切らないといけない。なぜならば、鋭角になった聞茎が他のみかんに傷をつけてしまうからである。 水田に苗を植える作業は、ポイントは、どうやって、まっすぐに、また等感覚に苗を植えていくかであるが、これは、紐のようなものをまずまっすぐ張る。そして、その紐には、等間隔に目印がついているので、そこをめがけて苗を植えるのである。 なんとすばらしい工夫なのか! びわの栽培の場合だが、面白いのは、びわに袋をかけるプロセスだが、その袋自体をつくるのも、物理の法則とまではいかないけど、もっと感覚的なるコツがある。新聞をかさねておき、ちょっとづつづらしておいて、そこにのりを塗ることで、一発で何枚もの袋をつくってしまう(これは文字では表しにくいので、あまり追求はしない)。 耕運機は、田に水を入れて、それから田んぼを耕すのだけど、方向転換のときも、耕運機自体を後部を持ち上げながら、円を描くようにして、方向転換をするのだ。これも、また幾何学の応用のようであるが(いや、逆だ、、、現象があって理論がある)、すべて、感覚的で本能的な勘がいる。 このように小学校時代は、感覚的、本能的、肉体的な教育のようなものが田舎にはたくさんあるのだけど、ちょっとづつ、そういうのがなくなっていって、文字の世界に入ってくる。 本を読むのが大切だということになる。 暗記が大切になり、試験が大切になる。 自分が自分でなくなっていくプロセスのように思える(そして、非常にやっかいなのは、このプロセスで勝者となった人のみが、その制度にコメントできるという雰囲気があることじゃないかな)。 しかし、今、仕事をしていて使っている知識は文字を通して学んだというより、実際にやってみて、身につけたものばかりのような気がしてならない(統計プログラミングなど)。 最近、ラジオ放送を始めて(いや、剣道も関係しているかもしれない)、大昔の感覚を取り戻し始めている。それは、放送のために、色々な器具を使っているのだけど、その使い方が必ずしも、教科書的にはいかず、結構、感覚的、体感的、本能的なのだ。 MIXERの使い方、配線のしかた、ボリュームのコントロール。 理論で解決しない問題がある。例えば、このあいだの放送では私の声が微妙にちいさかった。それはなぜかというと、ヘッドフォンで音のバランスを聞いているときに、どうしても、自分自身の声が喉から頭のほうに響いてくるので、実際よりも大きめに聞こえてしまう。 だから本当のプロならば、MIXERの専門家が、スタジオの外で音を調整するのだろう。 配線にしても、モノだったりステレオだったりの配線でやりながら、結果を聞いてみながら調整する。 いろんなことを勉強できた。YOUTUBEを見ていると、例えばビデオ機からどうやってPCに配線をするか、、、というのを小学生(アメリカ人)が説明してたりする。なるほど、字の説明でなくて、こんな感覚的な説明が動画として、今ネット上にたくさん存在するのか~~。 PC2台はいると、本には書いてあったのだが、ネット上の説明によると、あるソフトを使うと1台でいいらしい、、、とか、色々である。…

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