NHKの番組に「奇跡のレッスン」というのがあります。録画して教育方法学の教材にしています。番組の売りは、「世界の一流指導者が子どもたちに1週間のレッスンを行い、技術だけでなく心の変化まで呼び起こす」です。
If you had been a Kaz Uekawa teaching as English teacher at a local middle school in Greater Tokyo or East Japan or wherever, how you would have taught them for the academic years?
『現在の上川一秋のできるまで』でしたね。
環境だけでも、やり方だけでもダメ・・・という気がしました。
自分でコントロールできない環境は仕方がないとしても、やり方には工夫の余地があると思います。
最近、自分は『添削してもらうだけでは、あまり上達しない』という事に気が付きました。自分が理解できない添削をされても、覚えられないので、また同じ間違いをするのです。個人差はあると思いますが、少なくとも私はそうです。
なので、最近は「教えてもらう、という感覚（意識）では、なかなか上達しない。自分から観察して、手を伸ばして、必要な事を掴みとって、自分が自分の先生にならないといけないんだ」と思っています。
気付いただけで、まだそれが出来ている訳じゃないですが・・・
NHKの番組に「奇跡のレッスン」というのがあります。録画して教育方法学の教材にしています。番組の売りは、「世界の一流指導者が子どもたちに1週間のレッスンを行い、技術だけでなく心の変化まで呼び起こす」です。
If you had been a Kaz Uekawa teaching as English teacher at a local middle school in Greater Tokyo or East Japan or wherever, how you would have taught them for the academic years?
http://www4.nhk.or.jp/wonderlesson/
how you would —> what and how would you
If I had one week with school kids I can help them a lot for sure.