March 6, 2011

言説形成としての英文法、そして脱構築の試み

最近、英文法の本を参考にすることでこれまでどのような形で英文法が語られてきたかというおさらいをしている。私は英文科の出身であるし、また英語教師として英語文法も２年間教えていたので、少なくとも、高校教師として教えていたころは、寝ながらでも教える自信があった。したがって、英文法に関しては、「あなたはまず英文法を勉強してから出直してください」と言われる筋合いはないだろう。 さて、やはり英文法の本を見ていると、日本で文法と言われていることの９９％は文法ではないように思う。ここで、文法というのは、チョムスキーの生成文法にあるような意味での文法であり、人が文を作り出す上でのルールにあたる文法である。 一つ例をあげてみたい。私が今参考にしている文法の本は、ＸＸＸ（ＸＸＸさん）である。ただし、これはたまたまこの本を持っているということであって、おそらく他の普通の文法の本でも同じような言説形成が起こっていると思うので、私の以下の議論は、あくまでも、現在のパラダイムのディコンストラクション（脱構築）である（脱構築と言う言葉は、デリダとかデュマンとかが使った意味における脱構築である。） ＜注、本の名前は伏字にしました。あまりにＣＯＮＴＲＯＶＥＲＳＩＡＬなので。＞ さて、ＸＸＸのＸＸＸページにＡとＡＮのつけ方のルールが以下のように紹介されている。注目すべき点は、４つのルールが紹介されている点だ。この４という数字を覚えておいて欲しい。 最初のルール。原則として、ＡＮは母音の前で用いられる。Ａｎ　ＡＰＰＬＥ ２番目のルール。母音時で始まっていても、発音が子音の語には原則としてＡをつける。Ａ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ３番目のルール。Ｈで始まっていても、Ｈを発音しない語にはＡＮをつける。例　ＡＮ　ＨＯＵＲ。 ４番目のルール。略語でも母音で始まるものにはＡＮをつける。例　ＡＮ　ＭＰ さて、英語喉パラダイムにおいては、ＡとＡＮの使い分けは、シラブルの構築、３ビートに大きく関連している。英語喉、機関銃においてシラブルをまたいて、母音と母音が隣り合わせになったとき（下で例を示す） 、ＷあるいはＹが生じるという事実を解説している。 ＳＨＥ　ＩＳ　－－＞　ＳＨＩＹ－ＹＩＺ　 ＹＯＵ　ＡＲＥ　－－＞　ＹＯＵＷ－ＷＡＲ  どの母音とどの母音のときに、Ｗになり、Ｙになるという法則はあるが、覚える必要はない。喉の奥で音をつなげて発音していれば、自然とＹやＷが潤滑油のように生じるからである。 原則は、音がつながるという絶対的な性質をもった言語において、母音と母音がシラブルとシラブルの連結部においてがっちんこしたときに、潤滑油のようにＹやＷが生じるということだ。 さて、ＡＮもこれと同じ原理である。 Ａ　ＡＰＰＬＥというふうに、母音で始まる単語の前にＡだけを言おうとすると難しい。もちろん、カタカナ発音の人にとっては、ＡだろうがＡＮだろうが、どちらが楽だということはいえない。ちょうど、体の硬い日本人は、気をつけ状態でも、休め状態でもどちらも楽じゃない、、、と言うことに似ている。 しかし、喉発音をやっていて、Ａ　ＡＰＰＬＥというのはとても難しい。Ａで急に止めるのが難しいのである。しかし、ＡＮだと ＡＮ－ＮＡＰ－ＰＬという風にうまくつながり、楽にいえるのである。 さて、従来の文法感で言うならば、頭の中に、上で引用した４つのルールを覚えておいて、実際の会話で使うということだろうが、これは、事実上、とても難しい。ただでさえ、色々なルールが英語にはあるとされている。他のルールもあやつりながら、ＡとＡＮの４つのルールを扱うのは不可能に近い。 しかし、多くの人が、基礎的な文法が大切だという。 ここで私はＯＢＪＥＣＴＯＩＮをとなえたい。文法を従来のかたちで勉強すれば勉強するほど、英語が喋れなくということを。 喉で発音してれば、ＡＮと言ったほうが楽なので、非常にＩＮＴＵＩＴＩＶＥにマスターできるのだ。これは以前、梅子さんがＢＬＯＧで書いておられた。喉発音を始めて、ＡとＡＮの区別が楽になったと。 つまり英語喉パラダイムにおいて、従来、言説的に形成されていた４つのルールがまずは壊され、そして、再び、構築されなおす、、、これが脱構築という文学クリティークの分野が発見した批判理論的道具である。 英語喉パラダイムが発見したのは、従来の４つのルールが実は言説物にすぎなかったということである。 言説とは、独特の知の体系であり、人を試験し、たまに序列化する。あたかも、それ自体の生命を持つかのように人をコントロールする。言説というのは、書かれたものだけをさすのではなく、実践をも含む。言説は実践者が参加する経済体制を持つ。しかし、その経済体制とは、かならずしもマルクスが描いたような大きな仕組みではない。ローカルなレベルでの権力関係を保持し再生産するが、だからといって、社会全体に影響を与えないとうことではない。やっかいな点は、「知」ということで、その存在が正当化され、知の番人によって硬くガードされている。 さて、現在の英文法は、そういう理解をすればするほど、英語ができなくなるというカラクリになっている。いや厳密には、英語ができないから、英語の「ルール」を用法と称して、過剰生産をしてしまうということがおそらく正しいと思われる。 このパラダイムを開放する必要があるだろう。 従来の英語のパラダイムは分類したものを暗記するという点において、知をささえる人のハイラーキーを脅かさない。暗記は、知に親しんだ年数が長いほうが有利であるから、若者が、年配の教授の知識を上回ることはまずない。しかし、英語喉パラダイムは、下手をすると、生徒のほうが教師よりも実践において上回ってしまう可能性を秘めている。これはスポーツと同じだ。 発想を近代化しよう！ いや、もしかしたら英語喉はポストモダンかもしれない。ポストポストモダンかもしれない。広島でモダンといえば、焼きそばが入っている。